Adequação de materiais didáticos de língua inglesa ao contexto do aluno

Iris Maria de Araújo Fortunato

A função do livro texto deveria ser a de proporcionar uma aprendizagem mais dinâmica e interessante para o aprendiz. Porém geralmente isso não acontece, pois muitos dos tópicos abordados por estes materiais didáticos são irrelevantes e desinteressantes para os alunos do ponto de vista cultural. Uma breve análise de alguns livros didáticos de inglês nos leva a perceber que os temas propostos para estudo afastam-se muito da realidade dos alunos, desmotivando-os a significar o seu aprendizado. Com o objetivo de amenizar o impacto causado por esses conteúdos, propõem-se adaptações que venham a adequar as atividades no livro texto ao contexto cultural do aprendiz. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar e discutir algumas adaptações no livro texto que promovam o desenvolvimento de uma postura mais crítica em relação ao aprendizado de língua inglesa.